INTELIGENCIA EMOCIONAL: cómo aplicarla en la práctica docente
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Por: R. Colom y M. Froufe
La caracterización de la inteligencia emocional como una aptitud (Froufe y Colom, 1999) sugiere que es un error contraponer la gestión de las emociones a las capacidades habitualmente asociadas al concepto de inteligencia. Si algo ha puesto de relieve la investigación científica de la inteligencia es que existe un enorme número de aptitudes (Colom, 1995, 1998; Juan-Espinosa, 1997).
No obstante, esa variedad de capacidades es compatible con la existencia de una inteligencia general común a todas ellas. Por consiguiente, la aptitud para gestionar de un modo inteligente las emociones sería distinguible de todas las demás aptitudes, pero también tendría elementos en común con ellas. En consecuencia, por lo que a la práctica docente se refiere, la promoción de la inteligencia emocional debe llevarse a efecto de un modo coordinado con la promoción de las demás capacidades (Salovey y Sluyter, 1998).
Fuente: Inteligencia emocional: cómo aplicarla en la práctica docente, en Cuadernos Educativos Santillana, Indexnet Santillana, programa de apoyo al profesorado. Sitio web http://www.santillana.com.ar/02_rec1.asp?mat=eteorico&level=0&sec=1&eje=30&page=2
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Interesante y muy acertado el tema para la reflexión y práctica docente.
inteligencia emocional
excelente!!!! como hago para obtener las revistas?
Gilda, gracias por tu comentario
Estimada Gilda, hemos subido un pdf con links a la edición Nº 4 de nuestra PIZARRA Santillana. Muchas gracias por tu interés.
Mi acertado
Todo lo expuesto tiene mucha consistencia en lo que es la inteligencia emocional y como dberiamos como docentes abordarla en el aula y tambien podemos aplicarlo con nuestros compañeros de trabajo y hasta en casa... no pude bajar la version pdf. me gustaria tenerla
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